Trabajo Social, Educación y Complejidad
SUMANDO CONOCIMIENTOS...!!!
Sostenemos que para que pueda producirse el proceso de enseñanza-aprendizaje se requiere de una cualidad fundamental que es la educabilidad, es decir, un conjunto de aptutides, actitudes, recursos, que propicien dicho proceso.
Desde esta perspectiva apostamos a que el Trabajador Social inserto en establecimientos educativos, sea en un gabinete, cumpla un rol de interventor en las situaciones particulares de cada alumno, se trate de necesidades básicas insatisfechas, de dinámicas familiares, redes sociales, etc.; o bien cumpla un rol de educador, generando en los alumnos una postura crítica, una actitud reflexiva, a partir de la apropiación de los conocimientos propios de las Ciencias Sociales, tomando como eje los propios saberes de los alumnos, persiguiendo el objetivo de un ejercicio pleno de la ciudadanía.
La decisión de cursar el profesorado ha sido fundamentalmente motivada por considerar a la educación como un factor protector por excelencia de la mayor parte de las problemáticas sociales, objetos de nuestra intervención.
El ciclo del profesorado ha significado un aporte imprescindible de herramientas y conocimientos a nuestros conocimientos disciplinares previos, permitiendonos situarnos en el rol del Trabajador Social en una institución educativa, dentro de un sistema educativo. Cursar dicho ciclo ha iluminado nuestro panorama respecto al área de la educación.
Por otro lado, sabemos que al momento de insertarnos se enriquecerá el conocimiento a partir de la práctica cotidiana, considerando que ninguna de las tres ha tenido experiencia al respecto.
LUCHANDO POR NUESTRO LUGAR...!!!
Consideramos que nuestra profesión se caracteriza, fundamentalmente, por su naturaleza interventiva, por lo tanto es escencial tener en cuenta que trabajamos con sujetos concretos, con sus propios deseos y necesidades, intrincados en una compleja red de relaciones, que son expresión de las contradicciones del capitalismo (cuestión social), todo lo cual va configurando un campo problemático donde se va construyendo nuestro objeto de intervención.
Generalmente, nuestra inserción laboral se produce en el espacio público (políticas sociales) ya sea público estatal o público no estatal, donde tiene gran impacto lo político partidario, lo que lleva a que las instituciones coloquen un piso y un techo a nuestra intervención. Sin embargo, este factor negativo se puede atenuar dependiendo de la postura de cada profesional, es decir, a partir de la capacidad y creatividad de lograr una autonomía y un posicionamiento ideológico firme, en favor de los intereses del pueblo.
Nuestro campo de intervención se encuentra compartido por diversas profesiones, tales como Minoridad y Familia, Psicología Social, Sociología, así como también gente no profesional que trabaja en los barrios, militantes políticos, con los cuales se genera cierta competencia (en ganar espacios laborales), lo que dificulta el trabajo en equipo, impidiendo que cada cual aporte sus saberes, ya sean de la vida cotidiana o desde lo profesional, de esta manera se lograrían intervenciones integrales, transdisciplinarios, tal como lo suscita la complejidad social.
Esta puja, que sin lugar a dudas afecta las intervenciones, puede producirse debido a una falta de definición específica acerca de las incumbencias de cada uno. En el caso del conocimiento específico del Trabajo Social, el cual está construido desde la integración de diversas disciplinas científicas tales como, Sociología, Psicología, Derecho, Economía, Educación, ve dificultada la definición clara de un espacio de intervención propio, y también a una falta de valoración de nuestra profesión a nivel social, por diversos motivos.
En cuanto a los ingresos, estos se encuentran acorde a la gran precariedad laboral, es decir, contratos de locación en calidad de monotributistas, trabajos temporarios, sin ningún tipo de seguridad social, en definitiva recibimos sueldos que no ofrecen las posibilidades de estabilidad económica, social, etc.
Consideramos que ser concientes permanentemente de esta cuestiones, nos permitirá fortalecer nuestra autonomía, y nuetras intervenciones, d emanera de ir acercándonos cada vez más a la concreción de nuetros objetivos profesionales.
UN NUEVO CAMINO...!!!
Somos Marcela, Cynthia y Melisa de la Carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo, y nos encontramos cursando el Ciclo del Profesorado, por considerarlo un enriquecimiento profesional y personal, y por apostar a la educación como factor protector de las diversas problemáticas que acontecen en nuestra sociedad.